Тел: 8-(800)-555-82-34 8-(495)-215-16-62 Адрес: г. Москва, Ленинградское ш., д. 21
 Наши телефоны: 8-(800)-555-82-34 или 8-(495)-215-16-62
Четверг, 06 Август 2015 13:14

Независимость детей от года до трех лет

Независимость детей от года до трех лет

Начиная с первого года жизни, у детей начинает формироваться воля. Стремление к независимости и самостоятельности способствует позитивным изменениям в физическом и умственном развитии, в усвоении ими речевых навыков. К этому возрасту дети больше не нуждаются в постоянной опеке со стороны взрослых. Теперь они сами могут есть, одеваться, передвигаться, взбираться куда-либо, брать вещи. Все эти формы поведения вполне независимы и свидетельствуют о новой степени свободы, которой достиг ребенок.

В период от года до трех дети постепенно формируют собственную точку зрения по многим вопросам. Независимость ребенка обуславливает его стремление каждый раз самостоятельно делать выбор. Дети решительно отвергают ту помощь и те требования взрослых, которые им не нравятся. В этом возрасте неизбежны конфликты между детьми и родителями по самым разным поводам - из-за еды, укладывания в постель и т.д. Главное в воспитании детей в этом возрасте является побуждение их к заинтересованному изучению окружающего мира, самостоятельному принятию решений и к ответственности за их выполнение. Это особенно касается еды, одевания и туалета и т.п.

Однако, в этом возрасте дети, как правило, чаще ошибаются, чем принимают правильные решения, и неспособны постоянно контролировать свои поступки. Поэтому взрослые должны максимально обеспечить безопасность ребенку и в тоже время нужно обязательно поощрять стремление ребенка самостоятельно принимать решения.

Очень важно детям устанавливать определенные границы дозволенного, причем эти ограничения должны согласовать между собой взрослые члены семьи. Дабы не возникало ситуаций, когда папа, к примеру, запрещает что-либо, а мама, в его отсутствии, разрешает, или кто-то сначала выдвигает одно требование, а через два дня - противоположное. Ребенок в такой ситуации не понимает, какое поведение одобряется, а какое - нет.

Мама маленькой Анечки (1,5 года), когда папы не было дома, разрешала ей играть с кастрюлями. Девочка доставала практически все кастрюли, сковородки, банки и т.п., а мама в это время успевала переделать много дел по хозяйству, и посуду помыть, и обед приготовить. Но, когда папа был дома, то он запрещал ребенку вообще открывать шкаф. И ребенок, естественно, находился в недоумении, что можно делать, а чего - нельзя.

Если ребенка часто ругают или наказывают за нечаянные ошибки (испачкался красками, уронил ложку, сломал игрушку), то это может привести к тому, что вместо ощущения независимости и ответственности у него появится чувство стыда. Если родители будут принимать все решения за своего ребенка, не предоставляя ему возможности самому сделать выбор лучшего варианта, то ребенок усомнится в своих способностях и, возможно уже никогда не будет помышлять о самостоятельности.

Требуя от ребенка постоянной уступчивости, родители порождают в нем сомнение в собственной способности выполнять даже элементарные дела.

Постепенное отдаление ребенка от родителей становится неизбежным по мере возрастания его автономности. Дети проводят больше времени в изучении окружающих предметов, явлений, помещений и их форм, общения, в играх с любимыми людьми. Но они все равно еще пока зависят от родителей, являющихся для них главными партнерами и помощниками. Дети по-прежнему проявляют внешние признаки привязанности - прижимаются к родителям, повсюду следуют за ними. Для детей мать и отец служат безопасной нишей, из которой можно спокойно наблюдать и изучать незнакомую обстановку.

Из-за присущего детям в этом возрасте эгоцентризма, они несколько односторонни в своих пристрастиях. Им очень трудно отложить по требованию родителей любимые игрушки. Отношения с родителями строятся по принципу "здесь и сейчас" и основываются на физической близости, живом и непосредственном контакте. Если намерения ребенка не совпадают с планами мамы, то он старается добиться своего "физическими средствами": тянет или толкает ее в нужном направлении. К трем годам отношения такой зависимости несколько ослабевают.

По мере умственного развития и дальнейшего продвижения во внешний мир, отношения между ребенком и родителями все больше начинают приобретать характер партнерства.


Гаспарян Мария Викторовна - психолог-педагог
Статья добавлена 23.06.2005